写话点滴心得-西安建筑科技大学附属小学

写话点滴心得

作者：二年级三班李卓妍妈妈来源：二年级三班李卓妍妈妈发布时间：2010年07月09日

我的孩子就读于建大附小二年级三班。班主任林老师认真负责，耐心细致。孩子最初接触写话时，也遇到过很多问题，在和老师的多次交谈中我学到一些指导孩子写话的方法，自己也在孩子写话时摸索了一些方法，现将点滴心得和大家分享。

1. 明白写话的主要要素。

孩子最初接触写话时，往往两三句就写完了，通常就是记流水账的形式，我有些着急。这时候刚好班上开家长会，老师告诉家长孩子开始接触写话，家长要求不要太高，只要孩子能把时间、地点、人物、发生什么事情描述清楚就行了。我就按照这个方法让孩子进行写话，没有急于求成，给孩子一个慢慢适应慢慢书写的过程。慢慢的孩子明白写话是怎么回事了，这个时候，我让她在这个最简单的写话骨架上，加入一些优美的词句，写出来的东西看上去就不那么生硬了。

2. 先口述，再修改，再书写。

一般孩子在写话时，我会给她一段时间，让她自己酝酿下，然后给我口述她要写的内容。她口述完，我会针对性的给她一些意见和指导，然后她修改再书写。这样做得好处就是，孩子不会在本子上频繁的用橡皮擦拭修改，产生写话厌烦情绪。

另外家长给孩子指导时，一定是一些很具体的指导。要告诉孩子这个地方写的好，好在什么地方，这个地方不好，为什么不好。比如孩子曾经有一篇学滑板的写话。写的不错但是比较笼统。我就告诉她你的题目是学滑板，你就应该多写一些自己是怎么学习滑板的，比如最开始上滑板是什么样的心情，学习滑板时遇到了哪些困难等等。久而久之孩子就会按照你的指导去进行写话的。

3. 注重日常积累。

平时把书本上的好句子，课外书上的好句子尽量背下来，也可以背诵一些短小的美文。看书时，我会引导她看看作者是怎样描述动物的外形特征，季节的特征等等。如果写话时遇到和曾经读过的内容相似的题目，可以让孩子把背过的范文稍作修改，让她体会到读书背书会给她学习上带来一些帮助，提高孩子的阅读兴趣。