浅谈对孩子写作的培养
说起对孩子写作的培养，相比较教书育人的老师来说，我实在有点班门弄斧了，其实也没有啥诀窍，关键是注重日常生活中点点滴滴的渗透和积累，结合我们张佳音的实际情况，我主要在以下几方面费了点心思，注重了引导：
一、 培养她阅读的习惯，并引导她学会阅读。许多家长都会督促自己的孩子多读书、常看书，认为只要孩子整天抱着书看就万事大吉了。固然，读书破万卷的道理没有什么错，但关键的一点我认为孩子还太小，不太会读书，要引导她合理读书，让她学会怎么读书，才不至于瞎读书！我要求自己跟她同读一本或两本书，然后会在睡觉前很不经意地翻开她的书，问她某个故事的意思、书中讲述的道理等等，尤其是文中的比喻句和成语会认真地帮她圈出来，告诉她在实际写作中该如何运用，这为她能独立阅读做了一定的铺垫。
二、 培养她对写作的热爱。张佳音是一个喜欢写作的小朋友，逢周末带她出去玩，遇到有意义的事情，我会有意识跟她交谈，询问她的看法，然后我们两个人分别做口头作文给对方听，看看谁说的好、好在哪里。经过比较，让她知道这件事情需要表达的思路和主题是什么，对她在口述中的优美句子，我会很高兴地提出来进行表扬，告诉她好在哪里，鼓励她以后常用。这种把作文当成故事讲出来的方法，既能锻炼孩子的口语表达能力，也能锻炼她的逻辑思维能力，对以后的写作很有帮助。
三、 培养和鼓励她写作的信心。她的第一篇作文《苹果给我拔牙》发表后，给她极大的鼓舞，借此机会，我就常常鼓励她把自己喜欢的事情写下来，她自己已经独立写了《劝老爸戒烟、戒酒》、《第一次做蛋挞》、《第一次看音乐会》、《KTV好啊！》、《摘樱桃》等等作文。有的家长让孩子写日记、周记，我从来不强求她定期写，不给她压力，只要是感兴趣的事就让她尽情地写，让她把写作当成一种快乐的事情去做。同时，我从不对她文章中的只言片语进行修改，除非是确实用词不当的才帮她改过来，另外，要鼓励她的想象力和语言组织能力，不把成人思维模式和用词习惯强加给她，我惊奇地发现，在很多方面，她常常给我出其不意的惊喜和赞叹!
总上所述，学会看书、学会讲故事、学会写故事，就是我培养她写作的思路，与各位家长共勉！
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